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Vol. 21 No. 3_98 (2017)
Nuevos Escenarios de la Comunicación Educativa

Monographic

Interactivity and Multimedia: elements that Hipermedia provides to Educational Communication

Published 2017-08-31

  • Fernando Vixtha-Vázquez

Fernando Vixtha-Vázquez
Universidad Nacional Autónoma de México

Abstract

This document presents interactivity and multimedia as two elements that Hypermediation can contribute to Educational Communication to generate meaningful learning and encourage the expression of students. The research that supports this article is qualitative and quantitative, was done in Preparatoria Ofical Anexa a la Normal No. 1 de Nezahualcóyotl, resulting in the existence of the conditions to include interactivity and multimedia in an Educational Communication strategy, Because students work with multiple tools and networks, and that the supports that students prefer to obtain information are: textual, audiovisual, audio. This information justifies the decision making in a strategy that was proposed in the matter of philosophy of the institution.

Keywords

Educational Communication, Hipermedia, Interactivity, Multimedia, Learning

PDF (Español (España))

Author Biography

Fernando Vixtha-Vázquez

Licenciatura en Comunicación (en curso) en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM; campo de formación profesional en Investigación y Comunicación Educativa. Colaboración como auxiliar docente en la asignatura “Estudios de Recepción” en la carrera de Comunicación, de la misma Facultad. Experiencia en consultorías para el Programas de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Participación en el Seminario de Investigación en Juventud-UNAM 2014.

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