Estudo comparativo de três experiências de educação universitária on-line e à distância

Resumo

A educação moderna, aberta, on-line e à distância, abrem novas rotas na investigação dos componentes que a constituem: os educadores, conteúdo acadêmico, avaliação da aprendizagem e ferramentas ou aplicações como plataformas modulares de acesso aberto. Aqui uma comparação é compartilhada sobre experiências em três diferentes instituições de ensino superior e formação de professores no modo online ea distância com o uso de sistemas de gestão de aprendizagem Sistema de Gestão da Aprendizagem (LMS) ou plataformas modulares ou integrados como ele conhece-los. Não há nenhuma questão de saber se a tecnologia está presente nos atos diários de indivíduos, sociais ou interações educacionais. Naturalizando uso de Tecnologias da Comunicação (TIC) Informação e, desde tenra idade dos usuários e adaptação são alimento para o pensamento.

Palavras-chave

Educação on-line, Educadores, Conteúdo acadêmico, Plataformas de aprendizagem, Aprendizagem on-line

Biografia do Autor

Norma Angélica Morales-González

Licenciada en Periodismo y Comunicación Colectiva por la Facultad de Estudios Superiores, Acatlán de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Tiene una Especialidad en Competencias Docentes para la Educación Media Superior por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas en el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE). Es académica en la Facultad de Estudios Superiores, Acatlán (UNAM). Ha impartido asignaturas como Nuevas Tecnologías en Educación, Metodología de las Ciencias Sociales y Humanas y Proyecto de Titulación en la Licenciatura en Pedagogía. Desde hace más de cinco años presta sus servicios como Tutora y Facilitadora a Distancia en la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) en cursos propedéuticos y módulos de las diferentes licenciaturas que se ofertan. Colabora como Asesora en línea en el programa H@bitat Puma que coordina la Dirección General de Tecnologías de la Información y Comunicación (DGTIC-UNAM). Dicho programa tiene por objetivo la formación de académicos de Bachillerato, Licenciatura y Posgrado de la UNAM en el uso educativo de las TIC. También participa con la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED-UNAM) en cursos en línea como: Capacitación en el manejo de Plataformas (LMS) e Información; Asesores en Línea y Formación inicial de evaluadores del desempeño docente, en el marco de la evaluación de desempeño docente en su proceso de permanencia y en el Programa de Formación Propedéutica (PFP) para el ingreso a las Licenciatura a distancia de la UNAM. Ha impartido cursos sobre Tecnología y Educación; Uso educativo de recursos informáticos y Educación; Planeación y evaluación por competencias; Competencias Docentes para Instituciones de Educación Media Superior y Superior. También ha dictado Conferencias para la Federación de Escuelas Particulares, FES Acatlán, Dirección de Bachillerato General y en Escuelas Normales del Estado de México. Participa en Seminarios de Investigación, cuyas líneas se vinculan al estudio de las TIC y su impacto en la educación, y del que cuenta con publicaciones para su consulta.

Referências

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