Elaboración de objetos de aprendizaje con narrativa instruccional para un curso b-learning

Resumen

Se trata a un modelo educativo llamado b-learning, en el que docentes, a través del uso de las TIC, generan mayor acceso a información y éste facilita la construcción de un aprendizaje significativo. A partir de este hecho, surgen propuestas para la elaboración de materiales didácticos que apoyen a los procesos de enseñanza-aprendizaje, pues si bien, existe una gran cantidad de recursos en la web, éstos requieren de un tratamiento que los convierta en materiales educomunicativos, generados con estrategias didácticas, métodos y técnicas previamente establecidos, como son los Objetos de Aprendizaje (OA).

Palabras clave

Objetos de aprendizaje, B-Learning, Narrativa instruccional, TIC, Aprendizaje significativo, Materiales didácticos, Enseñanza-aprendizaje, Materiales educomunicativos.

Biografía del autor/a

Alma Delia Portillo-Arvizu

Licenciada en Comunicación, con preespecialidad en Investigación y Docencia, experiencia en Diseño Instruccional y Diseño Editorial. Egresada de la Licenciatura en Comunicación de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán (UNAM). Ha trabajado en la Coordinación General de Modelo Dual y en la Coordinación General de Formación y Recursos Digitales, dentro de la Universidad Interamericana para el Desarrollo, en ambas áreas, participó en la creación de cursos de capacitación para personal (pre-producción, producción y post-producción), creación de contenido digital para cursos en línea (pre-producción, producción y post-producción), redacción de notas y comunicados para gaceta interna, así como labores administrativas. A colaborado con OpentecLearning, desarrollando cursos y manuales para la capacitación de personal de las empresas: Rotoplas, Nissan, izzi, C&A. También ha realizado, con Innovateca, cursos en línea y manuales de aprendizaje. Con Grupo Modelo, colaboró con el desarrollo de reactivos para la app BeerMaster. Fue tutora en los programas: “Tutorías por pares” y “Acatlán Contigo-FES Amigo”, el primero, un curso b-learning de la FES Acatlán y el segundo un servicio social para la prevención de la deserción escolar. Aplicadora de las pruebas de aptitudes académico vocacionales PROUNAM II e INVOCA. La redacción de su trabajo de titulación le permitió participar como ponente en coloquios relativos a la Comunicación, a los Ambientes virtuales de aprendizaje y a Objetos de aprendizaje. Actualmente desarrolla libros y revistas digitales en la Editorial Digital de la Universidad Interamericana para el Desarrollo.

Citas

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2. Byrd, A. et. al. (2014) Narrativa Digital. Experiencias y Propuestas. México, UNID.
3. Díaz, F. y Hernández, G. (s/f) Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. Disponible en: http://www.uv.mx/dgda/files/2012/11/CPP-DC-Díaz-Barriga-Estrategias-de-ensenanza.pdf
4. Fitzgerald, Jill. (1991) Investigaciones sobre el texto narrativo. Implicaciones didácticas en el texto narrativo. Estrategias de comprensión. K. Denise Muth (comp.) Buenos Aires.
5. Garza, B. (2009) Modelo didáctico para el Diseño de Objetos de aprendizaje. Tesis de doctorado en pedagogía. Facultad de Filosofía y Letras. México: UNAM.
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7. Miranda Pérez, A. G. (2014) Propuesta metodológica para la elaboración de objetos de aprendizaje para el Seminario de Planes y Programas de Estudio, de la preespecialidad de Investigación y Docencia de la FES Acatlán, Tesis de licenciatura en Comunicación. México: UNAM, FES Acatlán.
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