Hacia una macrosemiótica juvenil

Resumen

El presente trabajo estudia las subjetividades de jóvenes de Tucumán a partir de los usos y sentidos que otorgan a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en sus prácticas comunicativas. Se considera que una metodología Semiótica es la más adecuada para abordarlo ya que, siguiendo a Samaja (2000), no hay un método que sea mejor que otro, sino que cada investigación debe adoptar las estrategias que mejor se adecuen a su objeto de estudio. En este sentido, la Semiótica –entendida como la disciplina que indaga sobre la construcción social del sentido– provee un marco conceptual que permite problematizar las prácticas comunicativas juveniles y descifrar las construcciones significantes que configuran sus subjetividades. Para ello, en primer lugar, se adhiere a la concepción de Samaja de comprender el proceso de la ciencia como un recorrido semiótico, esto es “como un proceso de producción, distribución, intercambio y empleo de significados” (2000, p. 15) y se reflexiona sobre la Semiótica en su carácter de metodología de investigaciones en Ciencias Humanas. En segundo lugar, se toma el concepto de macrosemióticas de Greimas, entendidas como formas de producción de sentido, para intentar ubicar a las subjetividades juveniles de Tucumán en algunas de las macrosemióticas planteadas por el semiólogo francés o de las que luego agrega Samaja. Finalmente, se propone desarrollar una macrosemiótica juvenil que permita dar cuenta de la dimensión cultural de los jóvenes de Tucumán y, a su vez, analizar los sentidos de sus prácticas comunicativas en un mundo globalizado donde las lógicas del mercado entran en juego y configuran también sus procesos identitarios. De este modo, se considera que una macrosemiótica juvenil permitiría pensar desde una mirada integradora y holística la complejidad de las construcciones juveniles al orientar también la metodología de ese análisis.