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Vol. 21 Núm. 2_97 (2017)
Medios y Tecnología

Monográfico

Educomunicación contemporánea en un escenario global: cuando el desarrollo de lenguajes para la educación (in)depende de la tecnología

Publicado 06/25/2017

  • Mariany Granato
    • ,
  • Denis Renó

Mariany Granato
Universidade Estadual Paulista – Unesp

Denis Renó
Universidade Estadual Paulista – Unesp

Resumen

La tecnología para el desarrollo de las lenguas para colaborar con la educación global es el objeto de esta investigación. A partir de la comunicación educativa y el uso de conceptos de medios de comunicación y la tecnología, la ecología de los medios, conectivismo, la narrativa transmedia y la educación tiene como objetivo proporcionar carácter innovador de construcciones narrativas con el fin de facilitar el proceso educativo en la educación básica II (6º a 9º grado) de Brasil, desarrolló un estudio observacional de carácter exploratorio que se posiciona como la primera etapa de una investigación doctoral sobre el tema. La hipótesis que rige el estudio es que la identificación de formas de vida y asimila los comportamientos educativos y transmite en la vida histórica y cotidiana marcada por las tecnologías digitales, la mediación de la comunicación y la información, puede favorecer la creación de redes sociales en favor de la difusión del conocimiento la incorporación de tecnologías para hacer tanto sentido utilizar estos recursos en el aula a través de narrativas de adaptación al entorno social. Esperamos que, con la realización de este estudio preliminar, la investigación adicional se puede desarrollar sobre el tema. Del mismo modo, creemos que los resultados presentados aquí dirigen los otros pasos en esta búsqueda de un campo sólido y consciente.

Palabras clave

Educomunicación, Medio y Tecnología, Educación, Ecología de los Medios, Conectivismo, Narrativa Transmedia

PDF (Português (Brasil))

Biografía del autor/a

Mariany Granato

Maestro em Comunicación por Unesp, Licenciada en Comunicacion Social: Relaciones Publicas por Unesp y estudiante del programa de doctorado em Mídia e Tecnología por Unesp. Profesora em Universidade privada en el curso de publicidad y propaganda e sustituta en el curso de relaciones publicas- Unesp. Investigadora del grupo de estudios GENEM.

Denis Renó

Periodista y director de documentales. Maestro y Doctor en Comunicación Social en la Universidad Metodista de Sao Paulo y licenciado en Periodismo por la Universidad de Vale do Paraiba. Post-doctor por la Universidad Complutense de Madrid (España). Desenvolveu otra búsqueda Universidad post doctoral de Aveiro (Portugal. Actúa sobre los siguientes temas: los estudios de comunicación y medios de comunicación, periodismo, Internet, la interactividad y la televisión, así como producciones audiovisuales del género documental. Doctor II es profesor y coordinador del curso de Periodismo de la Universidad Estatal Paulista – UNESP. Es profesor titular y miembro del Consejo del Programa de Doctorado de Medios y Tecnología y profesor titular de la Maestría Profesional en Medios y la misma institución Tecnología, profesor visitante del Programa de Comunicación Social de la Universidad de Santiago de Compostela (Santiago de Compostela, España ), profesor visitante del curso de Periodismo y Opinión Pública de la Universidad del Rosario (Bogotá, Colombia) y profesor colaborador honorario de la Universidad Complutense de Madrid, donde participa en el grupo de investigación MidaLab. Como investigador, trabaja en el desarrollo de la investigación en comunicación, periodismo, Transmedia Storytelling, cine interactivo, audiovisual Narrativas y Nuevas Tecnologías digitales. Es Director Científico de la Cátedra Latinoamericana de Narrativa transmedia (con sede en Rosario, Argentina) y miembro asociado de la Media Ecology Association.

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