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Vol. 21 Núm. 3_98 (2017)
Nuevos Escenarios de la Comunicación Educativa

Monográfico

Una alfabetización múltiple con la prensa escolar digital. Propuesta de un modelo referencial

Publicado 08/31/2017

Inmaculada Martín-Herrera
Centro Universitario San Isidoro

Resumen

Tomando como referencia el cibermedio universitario La Crónica de Sevilla, el principal objetivo de este trabajo es proponer un modelo para la elaboración y puesta en marcha de una revista digital en el ámbito educativo. La metodología que se lleva a cabo en esta propuesta real es el aprendizaje basado en proyectos colaborativos, que favorece la implicación de los estudiantes quienes, trabajando en equipo, son artífices de su propia formación. Mientras que el rol del docente es el de ser un guía y un organizador de las tareas. En este proyecto, los alumnos actúan como productores, editores y difusores de información. De manera que adquieren unos conocimientos y capacidades que les preparan para vivir en una sociedad fundamentada en la distribución masiva de mensajes a través de las tecnologías digitales. Los resultados muestran que esta actividad es una herramienta óptima y accesible para trabajar el concepto de educomunicación, y justifican su inclusión en el currículo escolar. Pues se evidencian una serie de habilidades orientadas a la práctica de una alfabetización múltiple (mediática y tecnológica), que implica el consumo y la producción de contenidos desde el aula con sentido pedagógico.

Palabras clave

Educación mediática, Prensa escolar, Alfabetización digital, Ciberperiodismo, Tecnologías de la información y la comunicación, Comunicación educativa

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Biografía del autor/a

Inmaculada Martín-Herrera

Licenciada en Periodismo y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Ha desarrollado su carrera periodística como redactora de prensa local y nacional. Actualmente, es profesora en las carreras de Ciencias de la Comunicación y Comunicación Digital en el Centro Universitario San Isidoro, adscrito a la Universidad Pablo de Olavide en Sevilla. Es directora de la revista La Crónica de Sevilla. Sus líneas de investigación se centran en el periodismo electrónico, la tecnología educativa, y la alfabetización mediática y digital.

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