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v. 21 n. 3_98 (2017)
Nuevos Escenarios de la Comunicación Educativa

Monográfico

Alfabetização múltipla com jornal digital da escola. Proposta de um modelo de referência

Publicado 2017-08-31

Inmaculada Martín-Herrera
Centro Universitario San Isidoro

Resumo

O principal objetivo deste trabalho é propor um modelo para o desenvolvimento e implementação de uma revista digital na educação, como é o caso de La Crónica de Sevilla. A metodologia está baseado em projectos colaborativos de aprendizagem, que incentiva o envolvimento de estudantes que, trabalhando juntos, são responsáveis pela sua própria formação. Enquanto o papel do professor é ser um guia e um organizador de tarefas. Neste projeto, os alunos atuam como produtores, editores e divulgadores de informação. Então eles adquirem conhecimentos e habilidades que prepará-los para viver em uma sociedade baseada na distribuição em massa de mensagens através internet. Os resultados mostram que esta atividade é ótima e acessível para trabalhar o conceito de comunicação educativa, e justificar a sua inclusão no currículo escolar. Os alunos adquirem as habilidades de a alfabetização múltipla, que envolve o consumo e produção de conteúdo em sala de aula com sentido pedagógico.

Palavras-chave

Educação mediática, Jornal da escola, Alfabetización digital, Ciber jornalismo, Tecnologias da informação e a comunicação, Comunicação educativa

PDF (Español (España))

Biografia do Autor

Inmaculada Martín-Herrera

Licenciada en Periodismo y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Ha desarrollado su carrera periodística como redactora de prensa local y nacional. Actualmente, es profesora en las carreras de Ciencias de la Comunicación y Comunicación Digital en el Centro Universitario San Isidoro, adscrito a la Universidad Pablo de Olavide en Sevilla. Es directora de la revista La Crónica de Sevilla. Sus líneas de investigación se centran en el periodismo electrónico, la tecnología educativa, y la alfabetización mediática y digital.

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