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Vol. 21 No. 3_98 (2017)
Nuevos Escenarios de la Comunicación Educativa

Monographic

Multiple literacy with digital school press. Proposal of a referential model

Published 2017-08-31

Inmaculada Martín-Herrera
Centro Universitario San Isidoro

Abstract

Having as a starting point the university cybermedia La Crónica de Sevilla, the main objective of this research is to propose a referential model for the elaboration and implementation of a digital magazine in the educational sphere. The methodology developed in this real proposal is learning based on collaborative projects, which favours the involvement of students who, working in team, are the protagonists of their own learning process whereas the role of the teacher is that of being a guide and organiser of tasks. In this project, students play the role of producers, responsible of editing tasks and transmitters of information. In such a way that they acquire knowledge and skills which prepare them to live in a society based in the massive distribution of messages through digital technologies. Results show that this activity is an ideal and accessible tool to develop the concept of educational communication, and its inclusion in the school cirriculum is then justified. In this way, a number of skills oriented towards the practice of a multiple literacy (media and technological) are shown, which imply the consumption and elaboration of contents from the classroom with a pedagogical sense.

Keywords

Media education, School newspaper, Digital literacy, Cyber journalism, Information and communication technology, Educational communication

PDF (Español (España))

Author Biography

Inmaculada Martín-Herrera

Licenciada en Periodismo y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Ha desarrollado su carrera periodística como redactora de prensa local y nacional. Actualmente, es profesora en las carreras de Ciencias de la Comunicación y Comunicación Digital en el Centro Universitario San Isidoro, adscrito a la Universidad Pablo de Olavide en Sevilla. Es directora de la revista La Crónica de Sevilla. Sus líneas de investigación se centran en el periodismo electrónico, la tecnología educativa, y la alfabetización mediática y digital.

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