Tendencias de la investigación brasileña sobre Periodismo y Educación: revisión bibliográfica (2007-2017)
Resumen
Este artigo faz uma investigação bibliográfica das teses de doutorado brasileiras produzidas nos últimos dez anos (2007-2017), que tratam do papel educativo da imprensa no Brasil. O objetivo é verificar se os meios de comunicação cumprem ou não essa função e como se dá ou não o processo de construção dos valores humanos. O trabalho também pretende observar os fatores que constituem obstáculo e produção de sentidos, a partir do discurso jornalístico, para a formação da sociedade. Para a análise, foram selecionados 214 trabalhos e encontrados apenas 13 que contemplavam, de alguma forma, o objetivo proposto por este artigo. A partir desse conjunto de estudos, é realizado o estado da arte (panorama do conhecimento produzido e indexado) e uma revisão bibliográfica (perfis de pesquisa).
Palabras clave
Periodismo, Educación, Periodismo Educativo, Revisión Bibliográfica
Biografía del autor/a
Robson Dias
Jornalista, mestre e doutor em Comunicação. Professor e pesquisador do mestrado em Comunicação da Universidade Católica de Brasília (PPGSSCOM/UCB), linha Processos Comunicacionais nas Organizaçíµes. Líder do grupo Prêmios, Indicadores e Estratégias em Comunicação.
http://lattes.cnpq.br/8069653382475080
http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2838034439891860
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