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Vol. 25 No. 112 (2021)
Political Communication and Applied Technologies: disinformation, fake news and fact-checking

Varia

Trends of Brazilian research on journalism and education: bibliographical review (2007-2017)

https://doi.org/10.26807/rp.v25i112.1823

Published 2022-01-02

  • Robson Dias

Robson Dias
Universidade Católica de Brasília (UCB)

Abstract

This article surveys the Brazilian academic theses produced in the last ten years (2007-2017), which deal with the educational role of the press in Brazil. The objective is to verify whether or not the media fulfills this function and how the process of building human values occurs or not. The work also wishes to observe the factors that hinder and the production of meanings from the journalistic discourse for the formation of society. For the analysis, 214 studies were selected and only 13 studies were found that somehow met the objective proposed by this article. From this upstream, the article makes a state of the art (panorama of knowledge produced and indexed) and a literature review (research profiles).

Keywords

Journalism, Education, Educational Journalism, Literature review

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Author Biography

Robson Dias

Jornalista, mestre e doutor em Comunicação. Professor e pesquisador do mestrado em Comunicação da Universidade Católica de Brasília (PPGSSCOM/UCB), linha Processos Comunicacionais nas Organizaçíµes. Líder do grupo Prêmios, Indicadores e Estratégias em Comunicação.

http://lattes.cnpq.br/8069653382475080

http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2838034439891860

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